我们拿什么去教育别人
两年前来上海报到，在火车上同一个老人聊天，他告诉我他是物理老师，因为喜欢物理，所以我们聊了很多。他说英国一家物理报上说:“一杯热水跟一杯冷水同时放进冰箱，热水先结冰，他问我是为什么。”我绞尽脑汁，想了很多，也试图解释很多，结果最终他告诉我“你回家亲自做下试验，试一试就知道了。”下了火车，我跟同学走失了，那位老人便帮我拎行李，直到跟同学汇合他才肯离开。感激之下便问他要了联系方式，他写完后，我惊呆了。我最后问他“老人家，给晚辈留几句话吧。”他拍拍我的肩膀说“年轻人看问题不能只看表面现象，要细心，有责任心，有的时候还要亲自去试一试。”这位老人叫叶柏年。 对于叶老，很多人可能都不熟悉，但对于挚爱物理的人来说，那可是永远都忘不掉的名字，一个物理教科书上不可少的名字。 叶老亲自帮我拎行李，并且陪我在出站口等了足足20分钟，喜悦和自豪是难免的，但更多的是感动，感动于如此大家的平易近人，感动于如此大家的无言教育。我想起了，北大为学生看包一小时的季老，想起了誓死不换下官府的戚继光，也想起了“让他三尺又何妨”的张英。 一个大家、一代将领、一国宰相能够不为身份而为晚辈看行李，能够不怕暴露而死以告诉将士们我还在，能够不因官高而压下终赢得彼此的退让，那么它的意义是什么呢？ 兵家有句名言：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。未有不能正身而能正人者也。”身教重于言传，或许这就是答案。 然而在现实中，这样的例子似乎并不多，取而代之的是“讲话”、“要求”、“命令”。感动之余，带给了我更多的思考。 三流的企业搞维权，二流的企业做工作，一流的企业引领行业潮流。如果在“身教”重于“ 言传”的前提下，把“言传”与“身教”统一起来，把以声作则和以身作则结合起来,把思想政治教育和模范人格魅力联系起来；如果一个项集体、一个项目部，一个企业多一些这样的大家、这样的核心、这样的领导，那么我们企业的明天或许会更好。
文/闫卓
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发表于 2012-6-19 23:27
发表于 2012-6-20 07:01
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