创新社会消防安全培训方式

xujun19861106

<<创新社会消防安全培训方式>>
依据《中华人民共和国消防法》规定，开展对单位消防责任人、消防安全管理人、重点工种人员、重点岗位人员的消防安全培训，是适应消防安全工作需要，确保经济建设顺利进行的重要举措，也是消防部门实施消防监督管理过程的一项经常性工作。由于是一项长线工作，加之现有的教员、场地、时间、任务等多方面条件的限制，如果不在培训方式方法上进行变化和创新，就很容易使消防培训对象产生乏味、厌学情绪，使社会消防培训流于形式，难以取得应有的效果。

一、传统的社会消防安全培训方式从笔者了解的情况来看，当前的社会消防安全培训工作仅仅在满足于培训人数上，也就是每年的“责任目标”中的社会消防培训人数，对于培训的效果，没有基本的评估办法，这就造成了不追求培训效果的几种简单机械的消防安全培训方式，最常见的：一是“灌输式”。在消防安全培训中，教员一成不变的照本宣科、我讲你听、坐而论道，不管是否适应学员的文化层次、工作岗位，也不管学员是否听得进、听得懂，只追求完成培训的课时。其结果是要么学员听得如坠云里雾中，不知所云；要么是你讲你的，学员自己干自己其他的，根本没有消防培训的效果。二是“表演式”。就是组织学员观看消防中队的官兵表演高空救人、灭油池火灾、扑救液化气火灾等。虽然这种“表演式”的培训也会收到一定的教育效果，但俗话说得好，“内行看门道，外行看热闹”，那些参加培训的学员顶多感受到的一种气氛，谈不上学到了什么。

二、创新社会消防安全培训方式的途径创新社会消防安全培训方式，是以继承传统的消防安全培训方式为基础，以全面提高社会群众的消防安全意识为出发点，以培养广大人民群众同火灾作斗争的精神，和实践防火灭火能力为目的的新型培训方式。为此，应进一步更新消防培训思想，改革现有课堂培训模式，保障创新社会消防安全培训方式健康发展。

第一，不断更新社会消防安全培训思想传统的社会消防安全培训方式是以课堂为中心，其特点是：教员为完成认识性任务，并把此任务作为课堂教学的中心或唯一任务；钻研培训教材和设计培训过程也是以此为中心，教员上课是执行教案的过程；教员的教和学员的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是“节外生枝”。这种培训教学把丰富复杂、变动不拘的课堂教学过程，简约化归为特殊的认识活动，把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来。教育科学在某种意义上说，是研究人的发展的科学，或者说是研究人如何在活动中实现自身发展的科学。没有培训活动的开展，就不可能产生教育影响，也就无所谓学员掌握应有的消防基本知识。社会消防安全培训的基本表现形式是活动教学。消防培训活动教学是促进学员在防火和灭火方面的发展，而不是只局限于认识消防方面的发展。因此，社会消防安全培训改革的使命之一，就是对传统培训方式的改革、完善和发展。

第二，促进消防培训教员自身素质的提高创新社会消防安全培训方式，给从事消防培训的教员也带来了不小的压力，在一定程度上促进师资水平的提高。首先，从参加培训的对象来讲，学员的文化层次、认知水平参差不齐，学员从事的工作和岗位可谓“五花八门”，在培训中可能会遇到许许多多的现象，提出诸多的问题，有些是教员从未遇到过的，这就要求教员不仅要具有较全面的消防理论和实践知识，从容不迫地给予学员合适的评价，而且要在时间上、精力上有更多的投入，不断充实自己，仔细备课，以解决学员提出的各种问题。其次，从培训的时间上来讲，一般只有两三天的时间，其中还包括了开学前的仪式、结业前的考试等，为了在有限的时间内达到理想的培训效果，这就要求教员变传统灌输式教学为创造性教学。这里的创造性教学是指有别于学校教学模式的、适合成年人接受的、体现消防培训特点的消防安全培训方式。

第三，改革和完善社会消防培训教材传统的消防培训教材主要有两种。如果在消防培训中过分强调统一，缺乏必要选择的余地，就会限制教员自主性、主动性、积极性、创造性的发挥。这是因为：传统培训教材过分强调消防学科体系的严密性、完整性、系统性，忽视学员的接受能力、心理规律和学习兴趣；重视知识的学习和记忆，忽视培养学员解决实际问题的能力。况且由于这些培训教材的发行时间较早，当前很多敏感的消防知识都没有涉猎，如网吧、乙醇汽油、“三合一”场所等。因此，应打破消防培训课程教条老化的格局，特别强调针对性课程的开发。要改变一套教材用多年的局面，逐步实现培训教材弹性化、特色化、个性化。可编制适应不同岗位、不同行业、不同教育对象的多套教材，使社会消防安全培训有足够的实用性教材。

第四，提高学员对消防培训的兴趣在社会消防培训过程中，学员情绪的好坏是影响培训效果的重要因素。强迫其接受他们不感兴趣的东西很可能会引起他们的反感情绪，使他们放弃培训。反之，消防教员在培训中若注意激发学员对消防知识的兴趣，让学员在培训过程中始终保持兴奋、愉快、愿意、渴求的心理状态，这不仅可以有效地避免产生反感情绪，同时也可提高消防培训的效率。但是，传统的培训方式把学员限制得太死，不能充分发挥学员的聪明才智，不能充分调动学员的创造力和积极性，有不少学员对消防培训不感兴趣。创新社会消防安全培训方式，一改过去“我讲你听”的培训方式，增强培训中的互动性，增加学员实际操作的主动权，从而认识到它的实施过程也就是巩固消防理论、扩展消防知识面的过程。它使所学的消防知识在紧张的实际操作和巧妙的具体应用中得到升华，并在解决一个又一个的问题中得到乐趣。因而，在消防培训中大部分学员都会表现出极大的兴趣。

第五，创新社会消防安全培训方式改变呆板单一的消防安全培训方式，力求消防安全培训内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式，激发学员主动参与的热情，活跃消防培训气氛，增强培训的客观效果，是当前社会消防培训中需要解决的问题。

潜水艇

社会消防安全培训方式，如果不在培训方式方法上进行变化和创新，就很容易使消防培训对象产生乏味、厌学情绪，使社会消防培训流于形式，难以取得应有的效果。

fy889900

中国祖先遗留的文化遗产中,留给我们的是无利不早起的名言;要想让别人听你的课件内容,首先要告诉他们可以受到什么好处;你的培训方可成功;

qew18

说的不错，学习

winsen588

GOOG,谢谢

ddlazhu

看看再说

houzhong521

学习

liangguiqi

人的素质高低不同，有的爱听，有的根本不会听